概要:郊游。生:我知道了月亮的心愿到底是什么。就是让每个小朋友都能去郊游,帮助别人。五、进入音乐情境,升华认识师:是啊,月亮姐姐的心愿真美好,我们大家都很喜欢她,下面我们就在一段美妙的音乐中把全文美美地读一遍吧。(多媒体音乐起,师生先共同欣赏一会儿音乐,酝酿情绪,然后集体配乐朗读课文)师:读了课文,在你的心中,这是一个什么样的月亮呢?(师贴板书)生:这是一个善良的月亮。生: 这是一个爱帮助别人的月亮。生: 这是一个漂亮的月亮。生: 这是一个我们大家都喜欢的月亮。(生积极举手,踊跃发言)师:小朋友都这么喜欢月亮姐姐,想和她交朋友吗?你有什么美好的心愿想送给月亮姐姐呢?生:我想在中秋节的时候,星星来接我和月亮姐姐一块儿吃月饼。生:我想月亮姐姐白天好好休息,晚上带给我们更多的光明。生:我想登上月球,看看她到底是什么样子的。生:我想和月亮姐姐一起来美化环境。生:我想和月亮姐姐一快儿看电视。师:看什么电视呢?生:看足球比赛。师:你想和月亮姐姐一起为中国足球加油,对不对?(生高兴地点点头)师:你们送给月亮姐姐的美好心愿,她收到了吗?我们听听月亮姐姐是怎么说的。 上一页 [1] [2]
《月亮的心愿》课堂实录,http://www.jdxx5.com五、进入音乐情境,升华认识
师:是啊,月亮姐姐的心愿真美好,我们大家都很喜欢她,下面我们就在一段美妙的音乐中把全文美美地读一遍吧。
(多媒体音乐起,师生先共同欣赏一会儿音乐,酝酿情绪,然后集体配乐朗读课文)
师:读了课文,在你的心中,这是一个什么样的月亮呢?(师贴板书)
生:这是一个善良的月亮。
生: 这是一个爱帮助别人的月亮。
生: 这是一个漂亮的月亮。
生: 这是一个我们大家都喜欢的月亮。
(生积极举手,踊跃发言)
师:小朋友都这么喜欢月亮姐姐,想和她交朋友吗?你有什么美好的心愿想送给月亮姐姐呢?
生:我想在中秋节的时候,星星来接我和月亮姐姐一块儿吃月饼。
生:我想月亮姐姐白天好好休息,晚上带给我们更多的光明。
生:我想登上月球,看看她到底是什么样子的。
生:我想和月亮姐姐一起来美化环境。
生:我想和月亮姐姐一快儿看电视。
师:看什么电视呢?
生:看足球比赛。
师:你想和月亮姐姐一起为中国足球加油,对不对?
(生高兴地点点头)
师:你们送给月亮姐姐的美好心愿,她收到了吗?我们听听月亮姐姐是怎么说的。