《社戏》教学案

概要：的作用。 ★难点正确把握作品的深刻内涵和思想。★学法指导自学质疑，合作探究。 ★教学过程一、预习导学 1、导入新课：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答） 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。 2、了解作者及文学常识本文作者（ ）出处（）３、给下列加点字注音惮 踱 颇 归省 行辈 撺掇凫水 潺潺 宛转 絮叨 怠慢 蕴藻家眷 渔父 喝采 旺相 桕树 楫子 ４、朗读课文 二、学习•研讨 １、理清文章结构。 ２、“我”是在什么时令随

★教学目标

1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。 
　　2、 理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。 
　　3、 体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德。 

★重点

1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。 
 　　 2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 

★难点

正确把握作品的深刻内涵和思想。

★学法指导

自学质疑，合作探究。

★教学过程

一、预习导学

1、导入新课：

同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答） 
　　童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。 

2、了解作者及文学常识

本文作者（        ）出处（　　　　　）

３、给下列加点字注音

惮                 踱                      颇              归省               行辈             撺掇

凫水             潺潺             宛转               絮叨               怠慢             蕴藻

家眷             渔父             喝采               旺相               桕树             楫子

４、朗读课文

二、学习•研讨

１、理清文章结构。

２、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？