大班优秀活动设计：借伞

概要：:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” 2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问:刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、 出示课件,引导理解诗歌内容 1、播放课件画面,幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容: 提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、 欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 2、提问: 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? 2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? 3)为什么要送给荷花姐姐? 五、 学习诗歌 1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?” 3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。 六、 仿编诗歌 1、提问:下

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    教学目标:
    1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌
    2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌
    3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
    活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
    物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》
    3、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰
    大荷叶、荷叶伞等
    活动过程:
    一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣
    教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
    导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
    2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
    二、谈话导入主题
    提问:刚才发生了什么事?
    荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
    三、            出示课件,引导理解诗歌内容
    1、播放课件画面,幼儿观看。
    2、分析理解诗歌内容:
    提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”
    2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
    3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
    4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?
    四、            欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐
    1、教师朗诵诗歌。
    2、提问:
    1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?
    2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?
    3)为什么要送给荷花姐姐?
    五、            学习诗歌
    1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。
    2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”
    3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
    六、            仿编诗歌
    1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?
    2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。
    3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
    4、分享创编内容。
    5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”
    七、延伸活动
    鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。