教学节开放课《通往广场的路不止一条》课堂实录

概要：亲说的话。［［hTt P://(www.jdxx5.com){5 4www.jdxx5.com)】教师：现在，大家，咱们来个全文大声读，感 受通往广场的路不止一条。四、联系实际、指 导生活。生大家一起读全文（通顺，流畅，教加入自己的感情。）教师：这位父亲的教导，使我想到（ ） 教师：你可以写一段话联系你在生活道路上的碰到的困难，你是怎么样想的，或者有什么理解？教后反思：本堂课学生读书的兴趣很高，感情很投入，读得特别到位，教后我感到非常满意，学生的表现让我很兴奋。教 学时，我精心选择了三个含义深刻的句子对学生进行指 导帮助理 解。通过抓关键词语的品味读，学生也的确在阅读过程中体现出了对文本的理解，并在大声读中表达了出来。恰当地进行了阅读与习作的指 导，使学生很自然地学习了选材恰当、详略得当的写作方法，这是本篇教 学设计最大的成功之处。在教 学中，采取和同学们探究的学习方式，给孩子一定的学习空间，让他们拿好笔划划、写写，自己去摸索，自己去考虑。教 学时，我始终指 导学生读书，方式也比较多，有大声大声读，有轻声读，有默读、有男女赛读，还边读边划，边读边想。让学生知道‘书读百遍，其义自见’、‘不动笔墨不读书’等良好的读书习惯。上一页 [1] [2]

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生接：完蛋了。
教师：她的衣服做不出来了，这时，他想起了父亲的教导——
生大家一起读：小黑板上父亲说的话。［［hTt P://(www.jdxx5.com){5 4www.jdxx5.com)】
教师：现在，大家，咱们来个全文大声读，感 受通往广场的路不止一条。
四、联系实际、指 导生活。
生大家一起读全文（通顺，流畅，教加入自己的感情。）
教师：这位父亲的教导，使我想到（ ）
教师：你可以写一段话联系你在生活道路上的碰到的困难，你是怎么样想的，或者有什么理解？
教后反思：
本堂课学生读书的兴趣很高，感情很投入，读得特别到位，教后我感到非常满意，学生的表现让我很兴奋。教 学时，我精心选择了三个含义深刻的句子对学生进行指 导帮助理 解。通过抓关键词语的品味读，学生也的确在阅读过程中体现出了对文本的理解，并在大声读中表达了出来。恰当地进行了阅读与习作的指 导，使学生很自然地学习了选材恰当、详略得当的写作方法，这是本篇教 学设计最大的成功之处。在教 学中，采取和同学们探究的学习方式，给孩子一定的学习空间，让他们拿好笔划划、写写，自己去摸索，自己去考虑。教 学时，我始终指 导学生读书，方式也比较多，有大声大声读，有轻声读，有默读、有男女赛读，还边读边划，边读边想。让学生知道‘书读百遍，其义自见’、‘不动笔墨不读书’等良好的读书习惯。

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