学校公开课活动《雪地里的小画家》课堂实录

概要： 五．再读课文，巩固识字，初步理 解课文。 六．指导写字（9分钟）老师：同学们，你们喜欢冬天吗? 老师：冬季里什 么时候你最高兴？ 老师：谁能把“下雪了”这件事用高兴的语气告诉大家？ 老师：下雪了，大家都到雪地上玩儿，一群小画家也来了，来的小画家都有谁呀？如果读了课文，你们就会知道了。请打开17课看《雪地里的小画家》 老师：板书课题。 教师巡视 老师：谁知道雪地里的小画家是谁？ 老师：为什 么说他们是小画家？他们都画的什 么画？ 请一名同学读一遍课文。 老师：.他读得怎么样? 师范读课文。提出要求：注意听好字音 老师：大家自学生字，可以采用以下几种方法自学（喜欢哪种用哪种）： ⑴可以借助拼音自学生字；

                         第一课时：
          教学内容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图
          一．              引入课题
                      二．              初步感知课文内容
                      三自学生字
          （8分钟）
                三．              汇报、交流自学情况
          （8分钟）
                            五．再读课文，巩固识字，初步理 解课文。           
          六．指导写字（9分钟）老师：同学们，你们喜欢冬天吗?
          老师：冬季里什 么时候你最高兴？
          老师：谁能把“下雪了”这件事用高兴的语气告诉大家？
          
          老师：下雪了，大家都到雪地上玩儿，一群小画家也来了，来的小画家都有谁呀？如果读了课文，你们就会知道了。请打开17课看《雪地里的小画家》
          老师：板书课题。
          教师巡视
         老师：谁知道雪地里的小画家是谁？
          
          老师：为什 么说他们是小画家？他们都画的什 么画？
          请一名同学读一遍课文。
          
          老师：.他读得怎么样?
          
          
          师范读课文。提出要求：注意听好字音
          
          老师：大家自学生字，可以采用以下几种方法自学（喜欢哪种用哪种）：
          ⑴可以借助拼音自学生字；
          ⑵可以问小组同学
          ⑶可以问老师
          ⑷自己不会的字、词或句子可以用笔划上，待大家共同解决。
          
          教师巡视，进行个别指导
          
          老师：你学会了哪一些生字？
          师边听边板书生字
          蛙 睡 成 参 晨 ……
          
          老师：你认为哪一些字难认、难记？
          师板书。
          重点指导记忆“蛙”、“睡” 两个字，“蛙”左边是新出现的偏旁“虫”，“睡”
左边是新出现的偏旁“目”。
          老师：你用什 么方法记住了哪一个字？
          （教师肯定学生自悟的记忆方法。对有创造性的学生奖励一朵下红花） 
          老师：还有不认识的字吗?
          老师：除在课文中看到了这些字外，你还在什 么地方看到过这些字？
                      
          请学学生朗读课文
                      

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