如何总结人物形象《船长》总结部分实录

概要：引读：二十八节（第二十分钟到了，轮船沉没乐，船头先沉下去，很快……人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。）老师：同学们，哈尔威船长就这样徐徐沉入了大海，你能用上几个词语形容哈尔威船长那一刻给人的印象吗?学生：视死如归。学生：镇定自若。老师：船长一个手势也没有做，一句话也没有说，他真的什 么也没有想吗?学生：他也会想，他会想：这一船的人都获救了，我的是使命也完成了！学生：我是一名船长，我有责任保护一船人的生命安全，这是我的使命。学生：他也会想：永别了，我的亲人，不要为我伤心，不要为我难过，我一点也不后悔，你们要好好的活着，那样我才会安心。老师：仔细读读课文，你觉得哈尔威船长有没有获救的可能？生（轻声读或默读）有。老师：从哪里看出？学生：轮船“徐徐”沉入大海，说 明下沉的速度比较慢，他站在舰桥上，如果救生艇快速划过去，人们还可能救出他。老师：那么，船长为什 么选择了和轮船一起沉入那无底的深渊呢?学生：轮船就是他的生命，他已经和轮船融为一体，不能分割了。学生：哈尔威船长一生忠于职守，已经把船当作自己的家了，学生：这体现了哈尔威的“忠于职守”，和船同在！……抓住文本空白，在和主人公心灵对话的过程中，进一步拉近了学生和船长的心灵距离。

引读：二十八节（第二十分钟到了，轮船沉没乐，船头先沉下去，很快……人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。）
老师：同学们，哈尔威船长就这样徐徐沉入了大海，你能用上几个词语形容哈尔威船长那一刻给人的印象吗?
学生：视死如归。
学生：镇定自若。
老师：船长一个手势也没有做，一句话也没有说，他真的什 么也没有想吗?
学生：他也会想，他会想：这一船的人都获救了，我的是使命也完成了！
学生：我是一名船长，我有责任保护一船人的生命安全，这是我的使命。
学生：他也会想：永别了，我的亲人，不要为我伤心，不要为我难过，我一点也不后悔，你们要好好的活着，那样我才会安心。
老师：仔细读读课文，你觉得哈尔威船长有没有获救的可能？
生（轻声读或默读）有。
老师：从哪里看出？
学生：轮船“徐徐”沉入大海，说 明下沉的速度比较慢，他站在舰桥上，如果救生艇快速划过去，人们还可能救出他。
老师：那么，船长为什 么选择了和轮船一起沉入那无底的深渊呢?
学生：轮船就是他的生命，他已经和轮船融为一体，不能分割了。
学生：哈尔威船长一生忠于职守，已经把船当作自己的家了，
学生：这体现了哈尔威的“忠于职守”，和船同在！
……
抓住文本空白，在和主人公心灵对话的过程中，进一步拉近了学生和船长的心灵距离。