充满诗意的课堂《一路花香》教学实录

概要：下的花种，花儿开了，发出了一路香味。学生2：我觉得破水罐也有用，它浇灌了路边的花，挑水人把它采下，插在主人的花瓶里，让主人欣赏，闻到花香。它也在为主人服务。学生3：啊，这样说，破水罐也不应该难过啊，它也有用！学生4：对！好的水罐也不应该骄傲自大，它也有不足哦！学生5：老师，我……我觉得这篇文章像……像……（她大概怕出丑，不敢讲，我朝她点头鼓励）一则寓言故事。老师：哦，是吗？那，什么是寓言呀？它又告诉我们什么道理呢？学学生努力思考着。……学生6：告诉不要像好水罐那样骄傲自大，也不要像破水罐那样看不起自己。学生7：每一样东西都有自己的长处与短处，要合理利用，取长补短，不要骄傲和自卑。学生8：课题用《一路花香》，多好啊！意味深长哦！让我们记住这个道理。……老师：大家说得真好！这确实是一则寓言，大家也从中明白了道理。联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有长处与优点，自己或者互相找找看。学生1：我的语文成绩很好，还爱看书！学生2：我的数学成绩最棒，每次考试不低于95分。学生3：体育是我的最爱！一到操场，我就开心。 学生4：我……我愿意帮助别人。（一个忸怩的平时不太讲话的小女孩说。）大家想笑，但看到我鼓掌，于是也鼓掌起来！学生5：我不爱看书，但我喜欢

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　　学生1：“一路花香”哪儿有的？为什么以此作为题目呢？
　　老师：是呀，谁能在书中找到答案？或者根据书上描述，自己说出答案？
　　学生2：书上写道：“那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这边撒下花种，于是我们每天从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？”
　　学学生反复阅读这段话，可以讨论。
　　老师：相信大家读出了自己的感悟，我们进行交流吧！
　　学生1：我知道了花香是因为破水罐的裂缝中漏下了水，浇灌了路边主人撒下的花种，花儿开了，发出了一路香味。
　　学生2：我觉得破水罐也有用，它浇灌了路边的花，挑水人把它采下，插在主人的花瓶里，让主人欣赏，闻到花香。它也在为主人服务。
　　学生3：啊，这样说，破水罐也不应该难过啊，它也有用！
　　学生4：对！好的水罐也不应该骄傲自大，它也有不足哦！
　　学生5：老师，我……我觉得这篇文章像……像……（她大概怕出丑，不敢讲，我朝她点头鼓励）一则寓言故事。
　　老师：哦，是吗？那，什么是寓言呀？它又告诉我们什么道理呢？
　　学学生努力思考着。……
　　学生6：告诉不要像好水罐那样骄傲自大，也不要像破水罐那样看不起自己。
　　学生7：每一样东西都有自己的长处与短处，要合理利用，取长补短，不要骄傲和自卑。
　　学生8：课题用《一路花香》，多好啊！意味深长哦！让我们记住这个道理。
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　　老师：大家说得真好！这确实是一则寓言，大家也从中明白了道理。联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有长处与优点，自己或者互相找找看。
　　学生1：我的语文成绩很好，还爱看书！
　　学生2：我的数学成绩最棒，每次考试不低于95分。
　　学生3：体育是我的最爱！一到操场，我就开心。　　　　　
学生4：我……我愿意帮助别人。
　　（一个忸怩的平时不太讲话的小女孩说。）大家想笑，但看到我鼓掌，于是也鼓掌起来！
　　学生5：我不爱看书，但我喜欢弹琴。真的，我的钢琴已经考到7级了……
　　学生6：我也是，虽然成绩不大好，但是我琵琶弹得可好了！下次班会课可以弹给你们听。
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　　老师：大家都很了不起，有自己的闪光之处，都有自己的特点与长处！我们应该怎么做呢？学生1：我们不要看不起自己，要发挥自己的长处。
　　学生2：我们不能骄傲，要取长补短，让自己更好。
　　学生3：我知道了不能自卑，我也是有用的。我会发扬自己热心助人的优点，改正不爱看书的缺点。
　　学生4：我真快乐！原来我也优点。我要不断努力，争取进步！
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　　老师：同学们，我们每个人都是独立的自我。我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
 
　　也许你想成为太阳，可你却只是一个星辰；
　　也许你想成为大树，可你却只是一株小草；
　　也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。
　　也许你很自卑，很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候一切都好，审视自己的时候却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人没有见过的一株春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……
　　不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧，你会发现，天空一样高远，大地一样广大，自己有别人更美好的地方。
　　超越自我，只有靠你自己!
　　孩子们的眼里充满了神采!