四年级下册语文期末复习试卷
概要：ute;o diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。三、比一比，组成词语。(4分)绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)()寒取暖 胆大( )为 一丝不( )不( )向上 四面()歌 疲惫不( )1、 形容颜色多的成语：2、 形容数量多的成语：五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)精通 精明 精练1、扁鹊不仅( )医术，而且( )过人。只要……就…… 即使……也…… 因为……所以……2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。3、( )有一点时间，这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)1、 ，春来江水绿如蓝。2、几行红叶树，____________。3、 ，金石为开。4、 ，桃花流水鳜鱼肥。
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第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、 看拼音，写字词。(3分)
yù cháo qū
( )望 归( ) ( )寒
tún shùn huǐ
( )部 ( )间 烧( )
二、 用“ ”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶( è wù )劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。
三、比一比，组成词语。(4分)
绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )
1、 形容颜色多的成语：
2、 形容数量多的成语：
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术，而且( )过人。
只要……就…… 即使……也…… 因为……所以……
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、( )有一点时间，这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(3分)
1、 ，春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树，____________。
3、 ，金石为开。
4、 ，桃花流水鳜鱼肥。
www.jdxx5.com七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5分)
作者：
八、联系课文内容回答。(4分)
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是 ，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在 这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘;在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《尊严》选段，回答问题。(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
1、 在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)
顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、 从文中找出下列词语的近义词。(3分)
欣赏( ) 思考( ) 的确( )
4、 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： (1分)
6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)
杰克逊大叔：
小伙子：
7、 我读了短文后受到的启发：
www.jdxx5.com二、阅读短文，回答问题。(18分)
可贵的沉默
铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了!”肯定庆贺的!”
“知道的， ‵庆贺的请举手!′ ”“刷!”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……
看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”我声音不大，但很清晰地问。
霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
1、 从括号内选一个正确的词语画上“√” (3分)
