教育原理第十二章思考练习题

概要： 8．教师继续教育有何特殊的重要意义？应包括哪些方面内容？ 教师进修提高的意义：适应时代发展要求，培养一代新人，满足当前教育改革与发展的迫切需要，促进社会进一步发展。 教师进修提高的内容：思想品德修养的提高；文化科学知识的充实与更新；现代教育思想观念的武装；先进教育技术手段的掌握。 9．为什么说教师劳动具有创造性特点？ 第一，教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。 第二，在教育工作中，无论是教学还是组织学生开展各种活动，教师总是会遇到一些偶发事件，就要求教师富有创造性，灵活机敏地去处理问题。 第三，现代教育的一项重要目标是培养学生的创造精神，从小培养创造兴趣、创造思维方法与习惯，从事创造活动的能力，对教师提出了更高的要求。事实上，教师必须在教育过程中培养出具有创造精神的学生，因此，富有创造性是现代教师劳动的突出特点之一。 10．为什么说教师劳动具有示范性特点？ 第一，教师劳动手段的特殊性，决定了教师的示范作用。在教育过程中教育的基本

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和良好的文化素养；文化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。
　　第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。
　　第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的

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能力；组织管理能力；教育科学研究能力。
　　第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。


8．教师继续教育有何特殊的重要意义？应包括哪些方面内容？ 　　教师进修提高的意义：适应时代发展要求，培养一代新人，满足当前教育改革与发展的迫切需要，促进社会进一步发展。
　　教师进修提高的内容：思想品德修养的提高；文化科学知识的充实与更新；现代教育思想观念的武装；先进教育技术手段的掌握。


9．为什么说教师劳动具有创造性特点？ 　　第一，教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。
　　第二，在教育工作中，无论是教学还是组织学生开展各种活动，教师总是会遇到一些偶发事件，就要求教师富有创造性，灵活机敏地去处理问题。
　　第三，现代教育的一项重要目标是培养学生的创造精神，从小培养创造兴趣、创造思维方法与习惯，从事创造活动的能力，对教师提出了更高的要求。事实上，教师必须在教育过程中培养出具有创造精神的学生，因此，富有创造性是现代教师劳动的突出特点之一。


10．为什么说教师劳动具有示范性特点？ 　　第一，教师劳动手段的特殊性，决定了教师的示范作用。在教育过程中教育的基本手段与教育者融为一体。教师是学生学习的直接榜样，他的思想行为、求知精神、科学态度、思维方法等都对学生起示范作用。
　　第二，少年儿童最富有模仿性，也最信赖他们的老师，把教师看作知识的化身，高尚人格的代表，是他们天然的学习榜样。自觉地接受学生最严格的监督，以身作则，为人师表，用自身的榜样教育学生是教师劳动的重要特点。


11．教师为什么必须具备良好的思想政治素质？ 　　现代教育所要培养的现代社会公民，现代社会所要求的各级各类人才，都必须具有正确的思想政治方向。我国学校教育把思想政治方向放在育人的首要地位，培养社会主义事业的建设者和接班人。因此，对于承担育人任务的教师必然提出更高的要求。要引导学生树立正确的政治方向，教师首先要具有正确的思想政治方向，自觉地坚持我国宪法规定的四项基本原则，为实现社会主义现代化而奋斗，这是对学生进行思想政治教育的根本条件。一个思想认识模糊、政治立场不鲜明的教师是无法对学生进行思想政治教育的。
12．简述教师应具备的现代教育观念。 　　现代教育思想观念是现代教师不可缺少的一项基本素质。现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观、教育质量观。具体而言，教师应具备的现代教育思想观念包括：
　　第一，全面的现代教育功能观点。现代教育要充分发挥两个基本功能，即满足社会发展的需要和促进人自身的发展。社会发展的需要和人的发展都是多方面的，因此，教育也必须是全面的。
　　第二，教育应促进学生个性充分发展的观点。现代学校应该是发展学生个人特点与优势的场所，是否为学生个性的充分发展创造有利条件和良好机会，是一般教师与优秀的现代教师的重要区别。
　　第三，可持续发展的现代教育观点。现代教育要促进学生的发展，不仅指眼前的发展，更指未来的可持续的发展。在教育过程中，要使学生具有适应未来的能力、继续学习的能力、迎接挑战的能力。在教育过程中，使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。


13．简述教师应具备的能力素养。 　　第一，了解学生及同学生交往的能力。师生交往，建立民主平等的师生关系，创造民主的教育气氛，是教育取得成功的必要条件。了解学生可以采取多种方法，其中，最重要的方法是教师的直接观察。
　　第二，语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。教师语言的基本要求是：语音正确，发音标准，说普通话；用词准确，语句完整；层次清楚，系统连贯，逻辑性强；富于启发性，有感染力；符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要。
　　第三，运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学用软件的能力。
　　第四，组织管理能力。教师是学生的领导者、组织管理者，要负责教学过程中的组织管理和学生集体的组织管理。
　　第五，教育科学研究能力。教育是富有创造性的工作，每位教师在完成教书育人的工作的同时，还要不断总结经验，参加教育科学研究。教师在教育科研过程中，要有正确选择课题、科学设计研究方案、进行实验操作、做好观察记录、积累系统资料、深入分析研究、形成研究成果等一系列科研能力。

 
联系实际谈谈教师的劳动特点。 　　教师的劳动特点由教师的任务和职业角色的多重性所决定，教师劳动具有以下特点：
　　第一，复杂性。
　　教师劳动的复杂性是由其工作性质、任务及过程的特殊性所决定的。教师的劳动属于专业性工作，教师为专业人员，从职业性质上认定它是从事精神财富生产的脑力劳动者，具有复杂性。教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容。教师的劳动过程是培养人的精神生产的过程，不同于物质生产的操作过程。现代学校教育中知识信息的传输量明显增加，强调发展学生智能，要求培养学生的创造精神。同时先进的科学技术手段与方法日益应用于教育领域，这都要求教师有更高的专业水平，这说明现代教师劳动复杂性提高了。
　　第二，创造性。
　　（1）教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。
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