教育原理第十三章思考练习题

概要：家杜威为代表。认为教师应放弃向导和指挥官的作用，而只充当一名看守者和助理者。教育过程中儿童是中心，是太阳，教师应围绕学生转。强调学生的作用，忽视了教师的主导作用。 教师主导作用 教师主导作用：是指教师负责组织、引导学生沿着正确方向，采用科学的方法，获得良好的发展。 学生主体地位 学生主体地位：是指教育过程不是简单地授予，而是学生在教师主导下，经过自身努力，才能掌握知识，发展智力，形成思想品德。 非智力因素 非智力因素：指动机、兴趣、情感、性格等心理因素。 个别差异 个别差异：学生个体之间身心发展过程中显示出来的差别。 1．为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（ ）。 A．联合国宪章 B．儿童权利宣言 C．儿童权利公约 D．末成年人保护法 答案：C 2．我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国末成年人保护法》 答案：D 3．教师中心论的代表人物是（ ）。 A．洛克 B．杜威 C．赫尔巴特 D．卢梭 答案：C 4．儿童中心论的代表人物是（ ）。 A．夸美纽斯 B．杜威 C．布鲁纳 D．赫尔巴特

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学生年龄特征 学生年龄特征：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 
 
学生的一般特征 学生的一般特征：指学生具有人类社会成员共有的特征。主要指学生在参与社会生活中有主观能动性；在掌握知识、提高认识过程中，与教师、同学有情感交流；与人类社会成员一样，都有其独特个性。 
 
教师中心论 教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表。认为教育过程中，学生对教师必须保持一种被动状态。强调教师权威，忽视学生积极性。 
 
儿童中心论 儿童中心论：以美国教育家杜威为代表。认为教师应放弃向导和指挥官的作用，而只充当一名看守者和助理者。教育过程中儿童是中心，是太阳，教师应围绕学生转。强调学生的作用，忽视了教师的主导作用。
 
教师主导作用 教师主导作用：是指教师负责组织、引导学生沿着正确方向，采用科学的方法，获得良好的发展。 
 
学生主体地位 学生主体地位：是指教育过程不是简单地授予，而是学生在教师主导下，经过自身努力，才能掌握知识，发展智力，形成思想品德。 
 
非智力因素 非智力因素：指动机、兴趣、情感、性格等心理因素。 
 
个别差异 个别差异：学生个体之间身心发展过程中显示出来的差别。 
 
1．为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（ ）。
　　A．联合国宪章
　　B．儿童权利宣言
　　C．儿童权利公约
　　D．末成年人保护法 答案：C

 
2．我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
　　A．《中华人民共和国宪法》
　　B．《中华人民共和国义务教育法》
　　C．《中华人民共和国刑法》
　　D．《中华人民共和国末成年人保护法》 答案：D

 
3．教师中心论的代表人物是（ ）。
　　A．洛克
　　B．杜威
　　C．赫尔巴特
　　D．卢梭 答案：C

 
4．儿童中心论的代表人物是（ ）。
　　A．夸美纽斯
　　B．杜威
　　C．布鲁纳
　　D．赫尔巴特 答案：B

 
5．小学阶段相当于人的身心发展的（ ）。
　　A．学龄期
　　B．童年期
　　C．少年期
　　D．幼儿期 答案：B

 
6．从整体来看，在身高体重方面，小学生处于（ ）。
　　A．第一个生长高峰期
　　B．发展的成熟期
　　C．在两个生长高峰期中间的平稳发展期
　　D．第二个生长高峰期 答案：C


7．小学低年级儿童注意力能够集中的时间约为（ ）。
　　A．15分钟
　　B．20分钟
　　C．25分钟
　　D．40分钟 答案：B

 
8．小学高年级学生注意力能够集中的时间约为（ ）。
　　A．20分钟
　　B．25分钟
　　C．40分钟
　　D．45分钟 答案：B

 
9．口头表达能力发展的关键期是（ ）。
　　A，学前期
　　B．童年期
　　C．少年期
　　D，青春期 答案：B

 
10．小学生的想象多属于（ ）。
　　A．无意想象
　　B．创造性想象
　　C．再造想象
　　D．有意想象 答案：C 
11．小学生情感表现的特点是（ ）。
　　A．内在但明显
　　B．外在但不明显
　　C．外在且明显
　　D．内在且不明显 答案：C

 
12．总的来说，小学生的个性发展水平是（ ）。
　　A．尚未形成
　　B．已经形成
　　C．基本形成但不稳定
　　D．部分形成 答案：A

 
13．一般来说，小学生学习成绩（ ）。
　　A．女生优于男生
　　B．与性别无关
　　C．男生优于女生
　　D．差异不明显 答案：A

 
14．测定智商的公式是（ ）。
　　A．智商＝（心理年龄）÷（生理年龄）×100
　　B．智商＝（心理年龄）÷（生理年龄）×100％
　　C．智商＝（生理年龄）÷（心理年龄）×100％
　　D．智商＝（生理年龄）÷（心理年龄）×100 答案：A

 
15．一般来讲，智力超常儿童的智商在（ ）。
　　A．100以上
　　B．110以上
　　C．120以上
　　D．140以上 答案：D

 
16．有关调查表明，我国独生子女在（ ）方面欠缺较为突出。
　　A．身体发育
　　B．品德行为习惯
　　C．学习成绩
　　D．智力发展 答案：B

 
17．从小学开始，（ ）成为儿童的主要活动。
　　A．游戏
　　B．劳动
　　C．学习
　　D．享受 答案：C

 
18．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
　　A．社会权利的客体独立地位
　　B．社会权利主体非独立地位
　　C．社会权利主体独立地位
　　D．社会权利的客体非独立地位 答案：C

 
19．“教师中心论”的代表人物是（ ）。
　　A．赫尔巴特
　　B．杜威
　　C．洛克
　　D．布鲁姆 答案：A

 
20．以美国教育家杜威为代表的“儿童中心论”主张（ ）。
　　A．学生处于被动地位
　　B．儿童处于辅助地位
　　C．儿童处于主导地位
　　D．学生处于中心地位 答案：D 
21．现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。
　　A．助手
　　B．从属
　　C．主导
　　D．顾问 答案：C

 
22．学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。
　　A．内因
　　B．客体
　　C．外因
　　D．主体 答案：D

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