牛津小学英语5B教学计划

概要：并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、个人教研专题。小学英语教学中学生自主性学习能力的培养五、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排。周次授课内容：第1周――第2周Unit1第2周――第3周Unit2第4周――第5周Unit3第5周――第6周Unit4第7周――第8周Unit5期中复习、考试，“五一”放假第11周――第12周U

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一、生知识能力习惯态度分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的任务。1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。四、个人教研专题。小学英语教学中学生自主性学习能力的培养五、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排。周次授课内容：第1周――第2周Unit1　　　　　第2周――第3周Unit2第4周――第5周Unit3　　　　　第5周――第6周Unit4第7周――第8周Unit5　　　　　期中复习、考试，“五一”放假第11周――第12周Unit6　　　　第12周――第13周Unit7　　　　第14周――第15周Unit8　　　　第15周――第16周Unit9　　　　第17周――第18周Unit10　　　　期末复习、考试

牛津小学英语5B单元计划

第一单元Unit 1教学内容：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, a subject, Chinese, Science, Computer Studies, interesting, a week。2.能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s…  What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like…3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcome back to school. Nice to see you. I hope we have more. How about you?4.了解元音字母o 在开音节单词中的读音。5.会唱歌曲Wish you are happy every day.教学重难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写What day is it today?句型及其回答。3.掌握一周的所有英文单词和读音的变化。4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时          课前准备：1.教学用图片。2.教学磁带、录音机。3.部分教学实物。

第二单元Unit 2教学内容：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, a fever, a cold。2.能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got … 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。5.会诵读歌谣I’m ill.教学重难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写How do you feel now?句型及其回答。3.掌握生病类的所有英文单词和读音的变化。4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时          课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。

第三单元Unit 3教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal, take photos, go shopping和a coin。2能听懂、会说、会读和会写句型Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. He/She likes… He/She doesn’t.3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Show us…, please. Here they are. Can you …? 4了解元音字母u在单词中的读音。5会唱歌曲Do you have any hobbies?教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写Do you have any hobbies?句型及其回答。3掌握主语为第三人称单数时动词的变化。4能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时          课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。

第四单元Unit 4教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, English, busy, a town, age, usually, well, fast, high。2能听懂、会说、会读和会写句型Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do …? He/She usually…3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age. 4了解元音字母u在单词中的读音。5会诵读歌谣 A letter for me.教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写What does he/she usually do …?句型及其回答。3掌握主语为第三人称单数时动词的变化。4能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时课前准备：1教学用图片、2.卡片。3.教学磁带、语音座.4.幻灯片。

第五单元 Unit 5教学内容：1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。

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