初一下册英语unit 1导学案（六）

概要：ty.? 6.What language does she speak?7.She speaks English and Spanish.能力目标：培养学生在文段中寻找信息的能力；学会用英文给笔友写回信，简单介绍个人情况；通过有效地小组合作，培养学生合作能力及团队精神。跨学科学习：学会识别世界地图及课文中所涉及的国家。? 了解世界上一些国家的文化语言结构：含from的where引导的特殊疑问句及其回答? 含live的where引导的特殊疑问句及其回答语言功能：谈论国籍、民族及其语言? 询问并回答人们的住处学习策略与思维技巧：复习巩固所学知识? 通过句子之间的逻辑关系将短信恢复完整。? 联系实际运用所学知识。重点词汇：Countries:? Canada， South Korea， France， Japan， the United States， Brazil， Australia， The United Kingdom Mexico， Argentina? Languages:? English， Spanish， French， Portuguese， Japanese， Korean任务型活动：1.writing a letter

初一下册英语unit 1导学案（六）

Unit 1 Where is your pen pal from?

学习目标

语言目标：

1.Talk about nationality， cities people live and language.

2. Where is your pen pal from?

3.She’s from Mexico.　　

4. Where does she live?

5.She lives in Mexico City.? 　 　 　 　

6.What language does she speak?

7.She speaks English and Spanish.

能力目标：　培养学生在文段中寻找信息的能力；学会用英文给笔友写回信，简单介绍个人情况；通过有效地小组合作，培养学生合作能力及团队精神。

跨学科学习：学会识别世界地图及课文中所涉及的国家。?　　 了解世界上一些国家的文化

语言结构：含from的where引导的特殊疑问句及其回答?　　 含live的where引导的特殊疑问句及其回答

语言功能：谈论国籍、民族及其语言?　　 询问并回答人们的住处

学习策略与思维技巧：复习巩固所学知识?　　 通过句子之间的逻辑关系将短信恢复完整。?　　 联系实际运用所学知识。

重点词汇：Countries:?　　 Canada， South Korea， France， Japan， the United States， Brazil， Australia， The United Kingdom Mexico， Argentina?　　 Languages:?　　 English， Spanish， French， Portuguese， Japanese， Korean

任务型活动：1.writing a letter to your pen pal.　　2.know of your partner‘s pen pal.

目的：通过句子之间的逻辑关系，将打乱了信还原，熟悉信的内容，并根据相关信息回答问题.

将打乱顺序的信发给学生并提出以下问题：

1. Where is So-Young from？

2. What languages does she speak？

3. What does she want？

4. Does she have any brothers or sisters？

5. What does she like？

6. What’s her favorite subject？

句型及结构：Where is your pen pal from?She’s from Mexico.　　 Where does she live?She lives in Mexico City.What language does she speak?She speaks English and Spanish.

课后任务：笔友来自于同一个国家的同学组成一组，课后准备该国家的相关资料，如风土人情、习俗等等，上课时介绍给大家。

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