初二语文《观潮》典型例析

概要：。做这类题的关键在于从具体语境中了解文句含义，特别是文言短语的结构形式，读出语感来。上段文字节奏停顿的标示，应是“每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而/尽奔腾分合/五阵之势，并有乘骑/弄旗/标枪/舞刀于水面者，如履平地。”【例题2】结合全文，理解下段文字的表达作用。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。〖分析〗是一道赏析训练题。文言文赏析的一般步骤为“翻译──理解文意──构思──成文”四步。在构思成文时，应注意：⑴ 充分利用本题提供的语言材料，筛选有用信息；⑵ 结合全文理解其表达作用；⑶ 结合自己的审美体验和生活体验。四年级语文课文《观潮》重点句子分析四年级语文上册词语解释：《观潮》初二语文《观潮》课文《观潮》文言文训练及答案初二语文《观潮》课时训练及答案《观潮》课后练习题及答案观潮课外文言文阅读练习及答案初二语文课文《观潮》基础知识题及答案《观潮》课内语段阅读及答案初二语文《观潮》典型例析初二语文《观潮》文言文翻译初二语文《观潮》课文作者周密简介初二语文课文《观潮》导学案《观潮》文言文阅读及答案人教版四年级语文上册：观潮

　　初二语文《观潮》典型例析

　　【例题1】

　　深入理解文意，为下面一段文标出朗读节奏停顿处：

　　每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

　　〖分析〗

　　本题考查的是文言文朗读能力。做这类题的关键在于从具体语境中了解文句含义，特别是文言短语的结构形式，读出语感来。上段文字节奏停顿的标示，应是“每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而/尽奔腾分合/五阵之势，并有乘骑/弄旗/标枪/舞刀于水面者，如履平地。”

　　【例题2】

　　结合全文，理解下段文字的表达作用。

　　江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

　　〖分析〗

　　是一道赏析训练题。文言文赏析的一般步骤为“翻译──理解文意──构思──成文”四步。在构思成文时，应注意：⑴ 充分利用本题提供的语言材料，筛选有用信息；⑵ 结合全文理解其表达作用；⑶ 结合自己的审美体验和生活体验。